1、用有意义的实践活化课堂知识的学习，感受数学知识在生活中的应用价值项目准备 生活中有许多物体的高度无法用常规的测量工具直。
2、九年级数学组策划了一个数学实践活动，由学生们根据已学知识，制作简单的测高工具，得到生活中一些实际物体的高度01学生准备。
3、顺德区联盟学校九年级教学质量检测二第23题 我们学习了测量某些不能直接测量的物体...
1、用有意义的实践活化课堂知识的学习，感受数学知识在生活中的应用价值项目准备 生活中有许多物体的高度无法用常规的测量工具直。
2、九年级数学组策划了一个数学实践活动，由学生们根据已学知识，制作简单的测高工具，得到生活中一些实际物体的高度01学生准备。
3、顺德区联盟学校九年级教学质量检测二第23题 我们学习了测量某些不能直接测量的物体的高度的方法，诸如利用阳光下的影。
4、下面让我们来看一个能让学生变聪明的数学实践活动测量旗杆的高度是数学实验手册九年级的内容，学生可以利用相似形或。
5、实践报告和根据测量活动依据课程标准编拟的试题学生从一个真实的问题“测量物体的高度”开始，通过完整地做这件事，习得知识。
6、原来，这是杭州市惠兴中学数学学科节正在进行项目化学习活动九年级同学正在进行的是“测量物体高度”和“校园地砖铺设方案”。
7、活动三测量底部不可以到达的物体的高度先在课堂上讨论设计方案，然后进行室外的实际测量，活动结束时，应要求学生写出活动。
8、让学生将测物体高度这个实际问题转化为数学问题，然后运用所学知识和现有的资源设计活动方案来解决问题，用数学的思维思考现实。